Bentuk – Bentuk Penilaian Dalam Kurikulum 2019 Versi Revisi

Mendiskusikan Bentuk – Bentuk Penilaian dalam Kurikulum 2019 Versi Revisi 2019 – 2019 pada jenjang SMP/MTS tidak terlepas dari mengkaji Permendikbud Nomor 23 Tahun 2019 tentang Standar Penilaian. Serta mengkaji Panduan Penilaian Oleh Pendidikan dan SatuanPendidikan Pada Jenjang SMP terbitan tahun 2019.

Menurut Permendikbud Nomor 23 Tahun 2019 tentang Standar Penilaian. Penilaian  adalah  proses  pengumpulan  dan  pengolahan informasi  untuk  mengukur  pencapaian  hasil  belajar  peserta didik. Penilaian  hasil  belajar  oleh  pendidik  dilakukan  dalam bentuk  ulangan,  pengamatan,  penugasan,  dan/atau bentuk lain yang diperlukan. Selanjutnya dinyatakan bahwa  Penilaian hasil mencar ilmu oleh pendidik digunakan untuk:  a)  mengukur  dan mengetahui  pencapaian kompetensi Peserta Didik; b) memperbaiki proses pembelajaran; dan  c) menyusun  laporan  kemajuan  hasil  belajar  harian, tengah  semester,  akhir  semester,  akhir  tahun. dan/atau kenaikan kelas.

Menurut Panduan Penilaian Oleh Pendidikan dan Satuan Pendidikan Pada Jenjang SMP terbitan tahun 2019, Penilaian hasil mencar ilmu oleh pendidik penilaian  terdiri  dari pelaksanaan  penilaian harian  (PH) dan penilaian tengah semester (PTS).  Sedangkan Penilaian hasil mencar ilmu oleh satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk penilaian tamat semester, penilaian tamat tahun, dan ujian sekolah.

A. Bentuk Penilian oleh Pendidik

Penilaian hasil mencar ilmu oleh pendidik penilaian  terdiri  dari pelaksanaan  penilaian harian  (PH) dan penilaian tengah semester (PTS).

1. Penilaian harian

Penilaian harian dilaksanakan setelah serangkaian kegiatan pembelajaran berlangsung sebagaimana yang di- rencanakan dalam RPP.

2. Penilaian tengah semester  (PTS) 

Penilaian tengah semester  (PTS) merupakan  kegiatan  penilaian  yang  dilakukan  untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran setelah kegiatan pembelajaran berlangsung 8-9 minggu. Cakupan Perguruan Tinggi Swasta meliputi seluruh KD pada periode tersebut.

B. Bentuk Penilian oleh Satuan Pendidikan

Penilaian hasil mencar ilmu oleh satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk penilaian tamat semester, penilaian tamat tahun, dan ujian sekolah.

1.  Penilaian Akhir Semester

Penilaian Akhir Semester (PAS) ialah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di tamat semester gasal. Cakupan penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.

Hasil penilaian tamat semester selanjutnya diolah dan dianalisis untuk mengetahui ketuntasan mencar ilmu peserta didik. Hasil penilaian ini mampu dimanfaatkan untuk acara remedial, pengayaan, dan pengisian  rapor.

2.  Penilaian Akhir Tahun

Penilaian Akhir Tahun (PAT) ialah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di tamat semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada tamat semester genap. Cakupan penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester genap saja, atau mampu merepresentasikan KD dalam kurun waktu satu tahun pelajaran (mencakup KD pada semester 1 dan semester 2).

Hasil penilaian tamat tahun selanjutnya diolah dan dianalisis untuk mengetahui ketuntasan mencar ilmu peserta didik. Hasil penilaian ini mampu dimanfaatkan untuk acara remedial, pengayaan, dan pengisian rapor.

3.  Ujian Sekolah

Ujian Sekolah (US) ialah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai ratifikasi terhadap prestasi mencar ilmu dan penyelesaian dari satuan pendidikan. Mata pelajaran yang diujikan ialah semua mata pelajaran yang diajarkan pada satuan pendidikan tersebut. Untuk beberapa mata pelajaran, ujian sekolah diselenggarakan dalam bentuk ujian tulis dan ujian praktik, namun beberapa mata pelajaran lain dilaksanakan dengan ujian tulis atau ujian praktik saja. Pengaturan tentang hal ini dan pelaksanaan secara keseluruhan diatur dalam POS Ujian Sekolah yang disusun oleh satuan pendidikan.

Hasil analisis ujian sekolah dipergunakan pendidik dan satuan pendidikan untuk perbaikan proses pembelajaran secara keseluruhan pada tahun pelajaran berikutnya. Hasil ujian sekolah dilaporkan satuan pendidikan kepada orang-tua peserta didik dalam bentuk surat keterangan hasil ujian (SKHU). Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.

Demikian penjelasan saya terkait Bentuk – Bentuk Penilaian dalam Kurikulum 2019 Versi Revisi 2019 – 2019 pada jenjang SMP/MTS. Jadi bukan tidak ada Penilaian Tengah Semester (PTS), melainkan Penilaian Tengah Semester (PTS) merupakan bentuk penilaian yang dilakukan oleh Pendidik mirip halnya Penilaian atau ulangan harian, sedangan PAS (Penilaian Akhir Semester) dan PAT (Penilaian Akhir Tahun) merupakan penilaian yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan.

= Baca Juga =

Sumber https://www.duniaedukasi.my.id/